Développer une meilleure compréhension des trajectoires et dynamiques entourant les enfants dits Gharibous et identifier les sources de résilience (positive et/ou négative) que pourraient représenter leur cadre de vie et d’enseignement, et en particulier l’école coranique.
Cibles
Les communautés locales;
Les enfants et jeunes talibés et ex-talibés;
Les familles;
Les maîtres coraniques et directeurs de medersas;
Les autorités locales, régionales, nationales, réligieuses, coutumes et étatiques.